Une grande école : pourquoi pas moi ?

Ascenseur social en panne, peur du déclassement, la société française semble
sclérosée et enfermée dans son pessimisme. Face à ce constat, il est tentant
d’accuser l’école républicaine, de blâmer les classes préparatoires et les
grandes écoles d’entretenir la reproduction des élites. Il est effectivement
urgent de restaurer plus d’égalité des chances dans l’accès à l’enseignement
supérieur et de former des cadres représentatifs de la diversité sociale et
culturelle du pays.
Certains établissements ont mis en place des voies réservées sur critères
territoriaux. D’autres, à l’image de l’Essec, ont choisi de développer un
système original de tutorat entre des étudiants et des lycéens issus de
milieux populaires ou de quartiers défavorisés. Ce dispositif fait tomber les
autocensures, restaure la confiance en soi, redonne du capital culturel et
rend possible des parcours d’excellence pour des jeunes qui n’auraient jamais
imaginé les atteindre.
Dix ans après son lancement, ce programme, illustré dans cet ouvrage par des
analyses et de nombreux témoignages, a indéniablement ouvert des pistes
réalistes et pertinentes pour que le droit au mérite redevienne réalité.

Cet ouvrage a été rédigé par Chantal Dardelet, responsable du pôle égalité des
chances de l’ESSEC, Fabrice Hervieu-Wane journaliste et auteur indépendant et
Thierry Sibieude, professeur, directeur de l’Institut de l’Innovation et de
l’Entrepreneuriat social de l’ESSEC.