Ecole et familles en situation de précarité : un lien fragile à renforcer

Développer les échanges sous des formes partenariales entre l'école et les
familles pour assurer le succès des parcours scolaires est fortement préconisé
tout en étant fréquemment questionné. Si la recherche montre l'effet positif
de la collaboration entre enseignants et parents, elle souligne aussi le poids
des attentes scolaires et de la disqualification symbolique qui touche les
familles les plus vulnérables. Ce dossier thématique Ecole et familles en
situation de précarité : un lien fragile à renforcer dirigé par Lise Gremion
(HEP Vaud, Lausanne), François Gremion (HEP-BEJUNE, Bienne) et Catherine
Dumoulin (Université du Québec à Chicoutimi) interroge les points névralgiques
à considérer pour une école plus attentive à la diversité des contextes
familiaux et et sociaux, et plus équitable pour les élèves et leurs parents.